湖南白癜风医院 http://pf.39.net/bdfyy/zjdy/171025/5789682.html

书记寄语

党委书记：崔树森教授

国之大者，人民至上；医之大者，生命至上。医院和高等医学学府，吉林大学白求恩第三临床医学院始终坚持以人民为中心的发展理念，不忘“立德树人”初心，践行“德才共筑，知行同塑”的育人理念，全面提升医疗服务质量和医学教育水平，全心全力为国家卫生健康事业和高等医学教育事业做出积极贡献。

学院概况

吉医院是吉林大学所属、国家卫生健康委员会属（管），集医疗、教学、科研、预防、保健、康复为一体的大型现代医院，已形成中心院区、新民院区、南湖院区、北湖院区“四位一体”的格局；现有编制床位张，总占地面积37.27万平方米，建筑面积34.46万平方米；年、年分别被确定为国家创伤区域医疗中心、国家紧急医学救援基地承建单位；近年来，医院首次绩效考核中位居A+，连续两年获得吉林省医疗机构评价考核 名，连续三年获得先进单位称号；医院曾获医院、全国医药卫生系统先进集体等荣誉称号，素来享有吉林省外科医师摇篮的美誉。

吉林大学白求恩第三临床医学院中心院区、新民院区、北湖院区、南湖院区“四位一体”格局

发展历程

吉林大学白求恩第三临床医学院始建于年11月，前身为中国人民解放军“长春医科大学外科学院”、中国人民解放军第三军医大学第三临床学院、中国人民解放军 军医大学第三临床学院、吉林医科大学第三临床学院、白求恩医科大学第三临床学院；年6月，吉林大学、白求恩医科大学等5所高校合并组建新吉林大学，医院易名为“医院”；年，医院命名为“吉医院”；年8月，根据吉林大学临床医学院机构调整，成立“吉林大学白求恩第三临床医学院”。

专业设置

年吉林大学医学教育体制改革，实施“院系合一”模式，学院独立招生，目前设置临床医学（“5+3”一体化）和临床医学（五年制）两个本科专业层次，现有在校本科生人；另外，学院还具有硕士、博士招生资格，现有在校硕士研究生人、博士研究生人。

师资力量

学院现有正高级职称人，副高级职称人；拥有具有招生资格博士研究生导师74人、硕士研究生导师人；拥有 人才6人，其中双聘院士2人，海外引进高层次人才2人，国家“百千万人才工程”专家1人，国家高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才1人；国之名医3人、全国 教师1人、全国宝钢 教师2人、全国 住培专业基地主任2人，全国百名住院医师心中好老师2人，全国住院医师规范化培训 教师2人，全国 全科专业指导教师1人，教育部教学指导委员会委员2人；吉林省高等学校教学名师2人，吉林省 住培基地负责人1人，吉林省 住培专业基地主任6人，吉林省 住培带教老师9人；吉林大学“白求恩名师”8人、吉林大学“十大白求恩名医”4人、吉林大学“白求恩名医”16人；吉林省高等学校本科教学新秀1人、吉林大学本科课堂教学质量奖22人；享受国务院特殊津贴专家25人，吉林大学唐敖庆学者11人；担任中华医学会副主委1人、常委7人，中国医师协会专科医师分会副会长4人、专委会副主委2人、常委13人，中华护理学会副主委1人，吉林省医学会主委8人，吉林省医师协会主委13人，吉林省护理学学会副会长1人、主委7人。

双聘院士—顾晓松教授

双聘院士—陈孝平教授

国之名医

房学东教授

国之名医

崔树森教授

国之名医

朱冬冬教授

办学优势

教学条件优势。学院拥有 现代化的教学科研大楼。临床技能培训中心是国家首批和吉林大学首批的“国家临床教学培训示范中心”、吉林省首家“省级临床实践教学示范中心”、“吉林省医学模拟教育师资培训基地”、“吉林省微创外科师资培训中心”和“美国心脏协会（AHA）心血管急救培训中心”，吉林大学“红旗实验室”，中心面积平方米，拥有现代化实训管理系统，集教学、培训、科研、考核与社会服务为一体；科学研究中心面积平方米，拥有“科研服务-转化研究-临床检测- 治疗”4大功能服务体系，是集教学、科研、临床检验、细胞治疗于一体的开放性研究基地，是东北地区设备条件先进、实验室功能齐全的现代化的综合临床研究实验基地；图书馆收藏余册医学书籍和期刊，可同时提供网络信息资源服务；现代化学术报告厅3个，可同时容纳余人，总面积平方米，学院拥有多媒体自习室43间；室内体育馆1个，可同时为学生提供篮球、台球、羽毛球、乒乓球等体育活动；硬件条件已经达到了国内 水平。

科教大楼、国家临床教学培训示范中心

（虚拟仿真实训系统、医院）

学术报告厅（新年音乐会）、科教大楼大厅（医学生入学誓言宣誓）

教学改革优势。学院一直致力于临床实践教学体系的构建，全面提升人才培养质量。一是根据“培养白求恩式卓越医学人才培养目标”，以岗位胜任力为导向，始终坚持“职业素养、基本理论、临床实践”三位一体，德能并重，创建了协同创新，岗位胜任力为导向的临床实践教学体系；二是年率先组建“教师共同体”，积极探索教师学习培训和教育教学改革研究能力提升的新路径，调动教师参与教学改革的积极性，促进了教师专业发展和学院各项教学改革的开展；三是依托学院 国家临床技能培训中心平台，坚持赛训结合，强化内涵建设，拓展培训目标，优化培训内容、培训标准，创新培训模式，建立了整体化、系统化、标准化临床技能培训体系，从而推进了理念再创新、目标再定位、内容再整合、标准再制定，形成了鲜明特色。上述教学改革获批 教育教学改革研究项目21项、吉林省高等学校教育教学改革研究项目36项。

教学成果优势。学院坚持研究引领教学改革，获得系列教学成果。现有国家 本科课程1门、国家虚拟仿真实验教学项目1项、吉林省高等学校精品课程5门、吉林大学创新示范课8门、课程思政“学科育人”课程7门，吉林大学研究生核心课程5门、案例库建设项目14项；吉林省高等学校省级 教学团队4个；主编、参编全国高等医学院校规划教材20部；获吉林省高等学校教育教学成果奖12项、吉林大学教育教学成果奖34项。

学院在 、省级和校级教师教学水平等竞赛获多项奖励，获全国高等医学院校教师教学基本功比赛特等奖1人、一等奖1人、二等奖2人，省级说课大赛一等奖1人，省级本科高校青年教师课堂教学大赛一等奖1人，省级首届智慧课堂二等奖3人、三等奖2人，校级教师教学水平大赛（含双语）一等奖13人、二等奖17人；青年教师获吉林省住院医师规范化培训首届教学查房示范奖。

学院是参加全国、吉林省和吉林大学互联网+创新创医院。几年来，获全国大赛铜奖1项、吉林省金奖2项、吉林省银奖2项、吉林大学金奖4项;此外，学院学生代表吉林大学参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛，在首届竞赛中获全国第二名，在第三届和第五届竞赛中获二等奖和东北赛区一等奖；获全国首届明日良医杯“智能模拟”竞赛一等奖，全国第三届来华留学生临床技能竞赛二等奖，获吉林省首届住院医师规范化培训临床技能竞赛一等奖，获“全国十佳 住院医师”荣誉称号1人、“吉林省 住院医师”荣誉称号4人，年临床医学专业（本科）水平测试理论和实践技能考试中取得优异成绩。

首届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛第二名

第四届全国高校大学生互联网+创新创业大赛铜奖

全国高等医学院校教师教学基本功比赛获特等奖、一等奖、二等奖

学科地位

医院始终秉承“建设创新型、医院”建设理念，夯实科研基础，激发科研活力，凝心聚力，实现标志性科研成果全方位突破。

医院设有53个临床、医技科室，神经病学是国家重点学科单位，手外科、泌尿外科、医学影像科、风湿免疫科是国家临床重点专科，骨科学、耳鼻咽喉-头颈外科学是原卫生部重点建设学科。拥有吉林省教育厅普通高等学校重点学科8个，吉林省卫生计生委重点专科6个，吉林省研究所4个，吉林省工程研究中心10个，吉林省临床医学研究中心4个，吉林省研究中心1个，吉林省重点实验室15个，吉林省重点实验室共建单元5个，吉林省工程实验室12个，吉林省科技创新中心2个，吉林省科学家工作室1个；医院主办的《中国实验诊断学》杂志是中国科技核心期刊。

近年来学院科研经费和高水平文章数量大幅度增加，年崔树森教授团队在《NatureCommunications》上发表学术文章，成为吉林大学临床医生首次在Nature系列刊物中围绕临床单一疾病发表系统性研究论文；陈芳芳教授获得第十七届中国青年女科学家奖，是吉林大学医学学科首位获奖者，学术成果发表在《NatureNano》等 期刊中发表。

医院突出强调科研文化系统体系构建，成立“科研门诊”，有针对性“一对一”解决科学难题，构建科学研究系统化构建；多角度开展科研文化建设，定期组织前沿科研文献讲读活动、聘请领域专家开展学术沙龙活动；启动“博士生导师培育计划”，储备高水平师资力量；与国内外 科研团队开展科研合作，年与吉林大学基础医学院等单位建立科研协作平台。

吉林大学白求恩第三临床医学院—吉林大学基础医学院

科研协作平台签约仪式

医疗水平

医院确立了外科系统、心脑血管疾病诊疗、微创治疗、肿瘤精确放射治疗、康复诊疗和健康管理在省内乃至国内的优势地位。医院被吉林省委、省政府确定为国家紧急医学救援基地、国家创伤区域医疗中心承建单位；医院为省内首家中国胸痛中心示范中心（全国仅22家），国家高级卒中中心，全国静脉血栓栓塞症防治示范基地。

医院历史上成功完成国内首例肝极量切除术，国内第3例完全离断前臂再植手术，吉林省首例同种异体肾移植手术，世界第23例十指完全离断伤再植手术，在国内率先开展甲状腺术中神经监测技术，超声引导下甲状腺结节细针穿刺细胞学检查技术，成功完成国内首例主动脉瓣窦瘤破裂封堵术、食管癌三维腔内近距离放射治疗、气管恶性肿瘤三维腔内近距离放射治疗、solitare支架冠脉内拉栓术、ECMO支持下器质性室性心动过速射频消融术，成功完成我国大陆地区 例脑积水脑室—胸骨分流术，东北地区首例脊柱微创MIS-TLIF手术，双髋双膝四关节同期人工关节假体置换术处于国内 水平。

年4月23日，历时天，成功实现达芬奇机器人手术量迅猛突破例，稳居年3月之后装机第四代达芬奇机器人手术量全国首位，为吉林省乃至东北地区开创第四代达芬奇机器人援助手术新局面、新高度贡献了三院力量，医院外科迈进“机器人 外科微创手术”新时代；医院荣获“-年全国医院”，自年8月1日开诊至今，共在线接诊患者2万余人次，提供在线便民医疗服务10余万人次，“网上白求恩，就医零距离”的发展建设理念已深入民心，广大人民群众对互联网+优势医疗资源的获得感得到极大满足。

第四代达芬奇机器人开机一周年

第四代达芬奇机器人系统

吉医院“互联网”医院就医流程

新冠肺炎疫情期间，医院共派出3批医疗队共名医务人员驰援武汉，3批采集咽拭子医疗队驰援吉林、舒兰、长春，3批重症医疗队进驻南湖院区重症隔离病房，5批医疗队驰援通化，是吉林省收治医院。医院医疗队被评为“医院科学抗疫先进医疗队”，援武汉医疗队获得“年武汉市工人先锋号”荣誉称号。

全国抗击新冠肺炎疫情先进个人、全国 共产党员

院长刘天戟教授

人才培养

学院以培养新时代政治坚定、技术优良的白求恩式卓越医学人才为目标，坚持“医教协同”、“以本为本”、“以学生为中心”、“教授治学”等核心理念融入教学和人才培养全过程，全面提升人才培养质量。

为不断深化临床医学专业内涵建设，筑牢医学人才培养的根基，学院制定了系列人才培养举措。实行导师制，指导学生生活和学习情况；坚持“早临床、多临床、反复临床”理念，设置早期接触临床课程，进行临床实践导学；积极开展大学生创新创业训练计划，由博士生导师、硕士生导师指导学生进行科研训练，拓展创新思维；充分利用学院科学研究中心平台开展短期科研训练，努力提升学生科研能力；根据吉林大学相关奖学金管理办法，学院同时设置与培养方案相配套的奖学金体系，成绩优异者可在同等条件下优先保研、直博、联合培养、择科选导师等；同时学院还设立了“孟宪民奖学金”和“孟宪民奖教金”，奖励学院 学生和教师，促进教与学全面发展。

学院已与美国霍普金斯大学、加州大学，德国慕尼黑大学，澳大利亚阿德雷德大学，日本东京大学、东北大学等国际知名医学院校签订了短期交流学习项目，开拓学生国际视野，提升学生国际竞争力。

原白求恩医科大学建校80多年来，培养了四万余名白求恩式的 医务工作者，他们已成为国内高等医学领域中坚力量，以郎景和、陈香美、赵玉沛、田志刚、赫捷、李校堃院士等为代表的杰出医学专家，为我国医学事业做出了巨大的贡献。

学生风采

学院以“三全育人”体系为工作主线，深入开展科研、文化、网络、心理、管理、组织、学业等育人活动。通过录制精品思政微课、开展学习抗疫精神和白求恩精神系列学习实践活动、党史理论学习和主题党团日与实践活动、本科生科研培育项目、校园文化体育活动和志愿服务活动、为全体本科生心理测评等，主要涵盖“共抗疫情、爱国力行”战“疫”思政大课主题教育活动、纪念中国人民 抗美援朝出国作战70周年主题班会、“铭记三院历史，传承白医精神”讲院史新生主题演讲比赛、知校史学党史-追忆白求恩主题活动、“清明缅怀·追忆先烈”主题党日活动、以辩明道，以论正言—“唇枪舌战，医者风范”辩论赛、“五四精神传薪火，激扬青春献祖国”主题团日活动、“青春战役，音你不凡”—十佳歌手大赛、“激流勇进，直抵彼岸”考研经验交流会、不忘初心忆长征，凝心聚力党旗红—重走长征路主题党日活动等，旨在加强学生理想信念和职业精神教育，为学生学习成长保驾护航，加强文化育人效果，增强组织育人功效，提升本科生科研创新能力，培养德智体美劳全面发展的新时代白医传人。

丰富多彩的校园文化活动

专业（类）介绍

临床医学（5+3一体化）

吉林大学（原白求恩医科大学）是年国家教育部批准的首批举办七年制高等医学教育的院校之一，为我国医疗卫生事业培养了大批临床医学七年制本硕连读高素质医学人才。根据《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔〕2号)文件精神,从年起，不再招收七年制临床医学专业学生,将该专业招生调整为临床医学专业（“5+3”一体化）,即5年本科阶段合格者直接进入我校与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学硕士专业学位研究生教育阶段。此阶段学生通过国家及学校的相关考试，获得住院医师规范化培训合格证书、国家执业医师证书及硕士研究生专业学位证书和毕业证书，方可具备从事医疗工作的资格。

培养目标

加强医教协同，实施本科与“住培”有效衔接和一体化培养。培养适应我国卫生健康事业发展需要的，德智体美全面发展的，具有良好职业道德、人文素养和专业素质，掌握坚实的医学基础理论、基本知识和专业技能，具备较强的临床思维、临床实践能力，以及一定的临床科学研究和临床教学能力，具备一定的自主学习与终身学习能力，能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病的预防和诊治工作的高水平、高素质临床医师。

修业年限：本科五年、硕士三年。

授予学位：医学学士、硕士。

专业特点

本专业是临床医学专业七年制的转型，原临床医学七年制培养模式、机制和特色在本专业仍得到部分保留和体现。专业基础教育阶段，施行基础医学整合课程教育；临床阶段实行小班制教学，推进理论与实践深度融合，着力培养学生临床实践能力和临床思维能力。5年本科培养阶段合格者，进入3年临床医学专业（“5+3”一体化）硕士专业学位研究生培养阶段。

主干课程

人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、眼科学、耳鼻咽喉与头颈外科学等。

就业方向

该专业毕业生就业主医院为主的省、市医院，从事临床医疗、医学科研和医学教学等工作。

临床医学（五年制）

本专业是学校医学教育办学的主体专业。80年来，始终坚持以培养“政治坚定，技术优良”的白求恩式的医务工作者为目标，为我国社会主义卫生事业培养了一大批 医学人才。医院建院70年来教学条件得到明显改善，整个办学水平得以不断提升。年获国家特色专业建设项目；年4月通过教育部组织的临床医学专业认证。在校第五学年部分学习 学生可通过免试推荐研究生。学生在有效修业期内完成学业并达到有关要求，颁发本科毕业证书及学士学位证书。

培养目标

培养适应我国卫生健康事业发展需要的，德智体美全面发展的，具备扎实的医学基础理论、基本知识和专业技能，具有良好职业素养、高尚医德医风、初步临床工作能力、终身学习能力的白求恩式的 医学人才，能在各级医疗卫生单位、教学科研机构从事医疗、预防、教学和管理等工作。

修业年限：五年。

授予学位：医学学士。

专业特色

临床医学专业首批获国家二类特色专业建设项目，列入首批教育部“卓越医生教育培养计划”，省特色高水平专业；年4月通过教育部组织的临床医学专业认证。八十年来，一直坚持“政治坚定，技术优良”办学方向，大力弘扬白求恩精神，为社会培养了大批白求恩式的高素质医学人才。

主干课程

人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、眼科学、耳鼻咽喉与头颈外科学、预防医学等。

就业方向

该专业毕业生须经过规范化住院医师培训合格后，医院，从事临床医疗、医学科研和医学教育管理等工作。

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执行编辑

朱光亚

内容来源

吉林大学白求恩第三临床医学院

出品单位

吉林大学本科生招生办公室